LETTRES À COMPARER

• Mon Aglaé,

J'ai pris une grande décision. J'ai eu, hier, une violente discussion à propos de notre mariage. Maintenant, tout est fini. Entre nous, ils se sont montrés odieux. Papa a dit :

-« Grand père te tuera si tu épouses cette fille !»

- «Mais non! » a ajouté maman.

Je saurai te défendre. Tu as compris, ils veulent que j'épouse Charlotte, la fille de la charcutière qui est laide. Comme toi, je la trouve grotesque mais elle est riche. Il n’y a plus à hésiter et mon choix est fait : t’oublier ? Moi ? Jamais! Je serais un sale type en épousant Charlotte. C'est avec toi que je me marierai !

Ton Gaston

• Mon Aglaé,

J'ai pris une grande décision. J’ai eu hier une violente discussion. A propos de notre mariage, maintenant, tout est fini entre nous. Ils se sont montrés odieux ! Papa a dit :

-« Grand père te tuera si tu épouses cette fille ! »

- «Mais non! », a ajouté maman, « je saurai te défendre ». Tu as compris, ils veulent que j'épouse Charlotte, la fille de la charcutière, qui est laide comme toi. Je la trouve grotesque, mais elle est riche : il n’y a plus à hésiter et mon choix est fait : t’oublier. Moi, jamais je serais un sale type en épousant … Charlotte, c'est avec toi que je me marierai !

Ton Gaston

 Les signes de ponctuation

EXERCICE D'ÉCOUTE: LA FÊTE DE LA MUSIQUE

Aujourd'hui 21 juin, c'est la "Fête de la musique" !

A l'occasion du solstice d'été dans l'hémisphère nord, la musique s'invite dans de nombreuses villes du monde et gagne les rues, les bistros, les pub, les parcs, les musées...
 
Et vous ? Fêterez-vous la fête de la musique ce soir ?
Réécoutez les artistes invités tout au long de l'année par TV5MONDE sur http://www.tv5mondeplus.com/evenement/fete-de-la-musique.

TV5MONDE- Les expressions imagées de la langue française.

Les expressions imagées de la langue française.

"Je l'aime à mourir" Sophie, Ludovic et Delphine

Profitez de cette nouvelle version de la chanson de Francis Cabrel en anglais, français et espagnol. Bonne semaine!

DECLARATION- GEORGES MOUSTAKI

 

Déclaration

Je déclare l'état de bonheur permanent
Et le droit de chacun à tous les privilèges.
Je dis que la souffrance est chose sacrilège
Quand il y a pour tous des roses et du pain blanc.
Je conteste la légitimité des guerres,
La justice qui tue et la mort qui punit,
Les consciences qui dorment au fond de leur lit,
La civilisation au bras des mercenaires.
Je regarde mourir ce siècle vieillissant.
Un monde différent renaîtra de ses cendres
Mais il ne suffit plus simplement de l'attendre :
Je l'ai trop attendu. Je le veux à présent.
Que ma femme soit belle à chaque heure du jour
Sans avoir à se dissimuler sous le fard
Et qu'il ne soit plus dit de remettre à plus tard
L'envie que j'ai d'elle et de lui faire l'amour.
Que nos fils soient des hommes, non pas des adultes
Et qu'ils soient ce que nous voulions être jadis.
Que nous soyons frères camarades et complices
Au lieu d'être deux générations qui s'insultent.
Que nos pères puissent enfin s'émanciper
Et qu'ils prennent le temps de caresser leur femme
Après toute une vie de sueur et de larmes
Et des entre-deux-guerres qui n'étaient pas la paix.

Je déclare l'état de bonheur permanent
Sans que ce soit des mots avec de la musique,
Sans attendre que viennent les temps messianiques,
Sans que ce soit voté dans aucun parlement.

Je dis que, désormais, nous serons responsables.
Nous ne rendrons de compte à personne et à rien
Et nous transformerons le hasard en destin,
Seuls à bord et sans maître et sans dieu et sans diable.

Et si tu veux venir, passe la passerelle.
Il y a de la place pour tous et pour chacun
Mais il nous reste à faire encore du chemin
Pour aller voir briller une étoile nouvelle.

Je déclare l'état de bonheur permanent.

Espagne : les «indignés» reprennent la Puerta del Sol à Madrid

Les « indignés » sont descendus par milliers dans les rues des grandes villes espagnoles. Ici à Madrid à la Puerta del Sol, ce 12 mai 2012.

REUTERS/Paul Hanna

Par RFI

A Madrid comme dans des dizaines de villes espagnoles, les « indignés » entendent bien occuper l'espace public pour signifier qu'ils n'ont rien perdu de leur force, une année après le lancement du mouvement. C'est de cette façon qu'ils s'étaient fait entendre il y a un an, c'est de cette façon que leur mouvement a donné des idées à d'autres « indignés », en France, en Europe, en Israël, ou aux Etats-Unis. Jusqu'au mardi 15 mai, des dizaines de milliers de gens en colère, persuadés qu'un autre monde est possible, défileront, débattront et proclameront leur propositions.

Natalia, une des figures du mouvement des «indignés» Aujourd'hui, il y a un vrai divorce entre la société civile et les institutions, qui ne représentent plus le peuple. Écouter (00:54)     13/05/2012 par Béatrice Leveillé

Avec notre correspondant à Madrid, François Musseau

« Un vote, ce n’est pas un chèque en blanc », ou, « qu’ils ne nous marchent pas dessus », ou bien encore « pour un printemps total, global et indéfini », chacun ou presque a collé un slogan sur une pancarte confectionnée par ses soins. Nous sommes place de Callao, en plein centre de Madrid, une assemblée vient de s’achever et des centaines « d'indignés » convergent vers la Puerta del Sol où beaucoup ont l’intention de camper comme il y a un an de façon symbolique, même si les policiers ont reçu la consigne de s’y imposer coûte que coûte.

Ce qui surprend sur la place de Callao, c’est le calme, la détermination des manifestants. Monica, étudiante en droit, est venue avec deux amis et elle n’aurait manqué ce rendez-vous pour rien au monde : « Moi, je vois qu'en un an, la situation n'a pas beaucoup changé, alors, on ne va pas se rendre, parce que si on abandonne maintenant, ils feront vraiment de nous ce qu'ils veulent ».

Tous les âges sont présents, tous disent leur colère contre une situation de crise où seuls les citoyens paient les pots cassés. Les deux grands ennemis sont la classe politique et les milieux financiers.

Manuel, retraité, sait bien pourquoi il est venu : « Je suis là contre les marchés qui gouvernent actuellement dans toute l'Europe occidentale ». Pour eux tous, la mobilisation ne fait que commencer, elle devrait durer trois jours.

Expression de la conséquence

1. Propositions subordonnées à l'indicatif* verbe+ tant que/ tellement que
- Il travaille tellement qu'il est fatigué.
- Il a tellement (tant) travaillé qu'il est fatigué.

* si/ tellement + adjectif ou adverbe + que
- Ce film est si (tellement) intéressant que j'irai bien le revoir.
- Il roulait si (tellement) vite qu'il n'a pas vu le feu rouge.

* tellement de/ tant de + nom + que
- Il a tellement de (tant de) soucis qu'il ne dort plus.

* un(e) tel(le)/ de tel(le)s + nom + que
- Il fait un tel froid qu'on a dû allumer le chauffage.
- L'orage s'est abattu avec une telle violence que de nombreuses branches ont été coupées.
- Elle a fait de tels progrès que maintenant elle parle couramment le français.

* être tel(le)(s) + que
- Ses difficultés financières sont telles qu'il a besoin d'être aidé.

Conjonctions suivies de l'indicatif* si bien que, tant et si bien que, de (telle) sorte que, de (telle) manière que, de (telle) façon que, au point que, à tel point que

N.B.
a) si bien que, de sorte que expriment une simple conséquence sans nuance particulière.
b) de (telle) sorte que, de (telle) manière que, de (telle) façon que insistent sur la manière d'agir.
c) au point que, à tel point que expriment une idée d'intensité.
- Il a crié pendant deux heures si bien qu'il n'a plus de voix.
- Pierre se comporte de telle façon que personne ne le supporte plus.
- Il souffrait à tel point que le docteur lui a donné des calmants.
- L'orage a été violent au point que de nombreuses caves ont été inondées.

Remarque générale: On peut employer le conditionnel à la place de l'indicatif:
Comparez:
- J'ai une telle envie de dormir que je vais me coucher tout de suite.
(fait réel ----> indicatif)
- J'ai une telle envie de dormir que je me coucherais bien tout de suite.
(fait souhaité ----> conditionnel)
- Tu t'habilles de telle façon que tu ressembles à un clochard.
(fait réel ----> indicatif)
- Tu t'habilles de telle façon qu'on te croirait un clochard.
(fait prévu ----> conditionnel)

2. Propositions subordonnées au subjonctif:
 La principale et la subordonnée ont obligatoirement des sujets différents.
* assez ..... pour que, trop ..... pour que + verbe (ou adverbe ou adjectif )
- Il pleut trop pour que nous puissions faire une promenade.
- Ce jeune musicien joue assez bien pour qu'on le prenne au conservatoire.
- L'eau est trop froide pour que les enfants se baignent.

* assez de + nom pour que, trop de +nom pour que 
- Il n'y a pas assez de participants pour que l'excursion ait lieu.
- Quelle queue! Il y a trop de monde pour que j'attende.

Remarque sur les propositions subordonnées à l'indicatif et au subjonctif:
Quand il y a deux subordonnées, on ne répète pas la conjonction, on la remplace par "que":
- Tout le monde fumait dans la salle si bien que je ne pouvais plus respirer et que je suis sorti.

3. Prépositions + infinitif:
L'infinitif a le même sujet que le verbe principal

* assez (de)..... pour, trop (de) ..... pour + adjectif ou adverbe (ou nom)
- Il est trop vieux pour danser le rock.
- Tu manges trop vite pour pouvoir apprécier ce plat.
- Elle n'a pas assez d'ambition pour réussir.

* au point de
- Il s'inquiète pour son examen au point de ne plus dormir.

4. Mots de liaison:
* donc
- Je n'ai pas faim, donc je ne dîne pas.
* alors
- Il pleuvait, alors je suis remonté prendre un parapluie.
* c'est pourquoi
* c'est pour ça que (à l'oral)
- Le Québec est une ancienne possession française; c'est pourquoi on y parle le français.
- Je n'ai pas compris; c'est pour ça que je ne sais pas faire les exercices.
* par conséquent
- Ma voiture est très vieille; par conséquent je devrai bientôt en acheter une autre.
* ainsi
* comme ça (à l'oral)
- Ce jardin est très bien aménagé pour les enfants; ils peuvent ainsi jouer en toute sécurité.
N.B.: A l'écrit, ainsi en tête de phrase entraîne l'inversion du sujet:
- ....... ainsi peuvent-ils jouer en toute sécurité.
- Prends une clé; comme ça tu pourras rentrer même si je ne suis pas là.
* aussi (à l'écrit avec inversion du sujet)
- La Camargue est une belle région; aussi attire-t-elle de nombreux touristes.
* d'où, de là (suivis d'un nom)
- Je ne l'attendais pas; d'où ma surprise quand je l'ai vu arriver.
- Il ne pleut pas depuis des mois; de là l'inquiétude des agriculteurs.
* du coup (fréquent à l'oral)
- Je n'ai pas écouté les explications; du coup je ne comprends rien.

Victoire de Hollande aux élections présidentielles

Victoire de Hollande

Cliquez sur le lien pour regarder la vidéo.

EXPRESSION DE LA CAUSE

A) CONJONCTIONS DE SUBORDINATION MARQUANT LA CAUSE :

   1) INDICATIF

·    Parce que introduit une cause jusque-là ignorée de l´interlocuteur.

          La phrase introduite par parce que se place le plus souvent après la proposition principale.

·    Puisque=du moment que : Le fait présenté dans la proposition introduite par puisque est déjà connu de l´interlocuteur.

          La proposition introduite par puisque peut se placer avant ou après la proposition principale.

          Puisque tu ne te sens pas bien, je vais appeler le  médecin.

·    Comme: Cette conjonction insiste moins que puisque sur la relation entre la cause et la conséquence : Comme j’avais oublié mes clés, j’ai du attendre à la porte.

         

·    Vu que=du fait que=  étant donné que : Ces conjonctions introduisent un fait dont la réalité est indiscutable : Étant donné que  beaucoup de monuments sont menacés par la pollution, on remplace souvent les statues par des copies.

·    D’autant plus que traduit un effet proportionnel à la cause : Il est très content, d´autant plus qu´il n´espérait pas  être reçu.

        

·    Sous prétexte que introduit une cause contestée par le locuteur: Il n´est pas venu, sous prétexte que ses enfants étaient malades.

 2) SUBJONCTIF :

·    Non que, non pas que, ce n´est pas que : une cause possible est écartée et elle est suivi de la vraie raison : Il ne travaille pas, non (pas) qu´il soit paresseux, mais  il pense à autre chose.      

·    Soit que…soit que : Le paquet n’est pas encore arrivé, soit qu’il se soit perdu, soit qu’il n’ait pas été expédié.

B) MOTS DE COORDINATION MARQUANT LA CAUSE :

·    Car : La proposition introduite par car est toujours après la principale. Car se place toujours en tête de la proposition subordonnée : Il a mis son imperméable, car il pleuvait.

·    En effet peut se placer en tête, en cours ou en fin de phrase : Les voitures n´ont pas pu passer. Il y avait en effet beaucoup  de neige.

   La neige avait en effet bloqué la route.

C)  PARTICIPE  PRÉSENT:

     Participe présent, placé en tête de phrase et relié à un nom ou à un pronom: Paul n´étant pas libre, nous sommes sortis sans lui.

D) GÉRONDIF : Même sujet que le verbe principal auquel il est relié : Je me suis tordu la cheville en tombant dans l’escalier.

D) CONSTRUCTIONS AVEC INFINITIF OU AVEC NOM :

·    Pour + infinitif : Cette construction est possible lorsque les sujets des deux propositions sont les mêmes. Cette construction indique généralement la justification d´une punition ou d´une récompense : Il a été condamné pour avoir blessé un policier.

·    Pour + nom : Il a été condamné pour vol.

·    A cause de/ en raison de/ par suite de + nom marque généralement une cause négative : Il n´a pas eu son examen à cause de sa mauvaise note.

·    Faute de=par manque de+nom : Je n’ai pas pu aller voir cette exposition faute de temps. 

·    Vu / du fait de /étant donné+nom : Vu l’heure, il faudrait rentrer.

·    Grâce à  + nom  marque une cause positive : Il a été reçu grâce à sa bonne note en français.

·    De + nom : Il a sauté de joie.

·    Sous prétexte de+nom : Il m’a téléphoné sous prétexte de me demander l’adresse d’un dentiste.

Revue de presse autour des présidentielles

Au lendemain du premier tour des présidentielles en France, comment les journaux de tout bord ont-ils traité l’évènement ? Avec nos journalistes, passez en revue titres et opinions de la presse écrite du 23 avril 2012.

François Hollande en première place

Cliquez sur EXERCICE D'ÉCOUTE pour faire l'exercice.

Pluriel des noms et des adjectifs/la presse

Salut! 

Voilà ce que nous allons faire le 23 avril:

D'abord, nous réviserons le pluriel des noms et des adjectifs. Puis, nous travaillerons sur la presse française électronique:

Les clés de l'actualité junior
Le Figaro
Le Monde
Le Monde de l'éducation
Le Monde interactif
Le Nouvel Observateur
Libération
Télé 7 Jours
Elle
Paris Match

pluriel_feminin

L'OPPOSITION ET LA CONCESSION

- Contrairement à: je pense différemment, contrairement à toi.
- au contraire: Tu es triste? Au contraire, je suis au septième ciel.
- en revanche: (soutenu) : par contre (oral) Elle fait des études de sciences, en revanche, sa soeur préfère les lettres.
- au lieu de + infinitif Tu devrais te taire, au lieu de dire des bêtises.

- pourtant, cependant+indicatif: L'ordinateur ne marche pas, pourtant je viens de l'acheter.

- alors que+indicatif: Tu n'es pas venue, alors que tu me l'avais promis.

- tandis que+indicatif: les garçons étudient en écoutant de la musique, tandis que les filles restent en silence.


- néanmoins, toutefois+indicatif:Le pays traverse une situation délicate, néanmoins les experts prévoient une reprise de l'économie.

- quand même, tout de même+indicatif: Il fait froid, mais je vais quand même sortir.

- même si + indicatif :Même si tu me le disais, je ne te croirais pas.

-  contrairement à ce que+indicatif: Il n'est pas riche, contrairement à ce qu'il dit.

- bien que + subjonctif: Bien qu'il soit jeune, il a des idées très conservatrices.

- quoique + subjonctif :Quoique je fasse du sport, je ne maigris pas.

- malgré + nom: On ira se promener malgré la chaleur.

-  avoir beau+infinitif: Elle a beau protester, elle doit quitter la salle.

EXERCICES: "S'exercer" (EXERCICE 3, p. 53 du livre).

POUR OU CONTRE LES DEVOIRS À LA MAISON

Quel est l'avis de ces deux personnes?

• PEEP:Fédération des Parents d'Élèves de l'Enseignement Public.

• FCPE:Fédération des Conseils des Parents d'Élèves.

Et vous, qu'en pensez vous?

Bonsoir! Voilà un article qui porte  sur les devoirs à la maison en France et qui est en rapport avec le sujet de l'éducation et de l'apprentissage dont on est en train de parler en cours. Cliquez sur le titre pour le lire:

France

Éducation. 15 jours sans devoirs à la maison

 

JEU DE RÔLES: UN PROCÈS

CLASSE DE 3ème PROCÈS

Trouver un emploi

Écoutez attentivement l'enregistrement et répondez aux questions:
TROUVER UN EMPLOI

1. Comment la jeune fille a-t-elle trouvé un emploi?
2. Quelle profession veut-elle exercer? Combien de langues doit- elle parler?
3. Qu'est-ce qui est  exigé pour obtenir cet emploi?
4. Est-ce qu'il faut être expérimenté pour obtenir cet emploi?
5. Où a-t-elle rendez-vous lundi?
6. Est-ce qu'elle sera triste si elle doit quitter ses parents?
7. Est-ce qu'elle a envie de rester seule à Toulouse?

RACONTER UNE ANECDOTE

Pour raconter une anecdote, on utilise beaucoup les temps du passé.
Utilisez l'imparfait ou le passé composé dans les anecdotes proposées:

1.Une sexagénaire suédoise (avoir) ................................................... la surprise de
recevoir par la poste le portefeuille qu'elle avait perdu 40 ans plus tôt... 

Gulli Wilhlborg (avoir) ............................... 18 ans lorsqu'elle (égarer) ..................................... son portefeuille en faisant du vélo dans Trelleborg durant l'été 1963. Il (contenir) ................................. la moitié de son loyer d'alors. Le paquet (arriver) .................................. à son domicile de Malmö avec une note anonyme disant : « Chère Gulli, il ne faut jamais désespérer. Voici le portefeuille perdu dans la rue Ostersjogotan il y a plusieurs années ». L'expéditeur reste inconnu.

  

2. Le tribunal administratif de Lille (condamner) .......................................... au silence les cloches de l'église de Férin, une petite commune du nord de la France.
Depuis 1999, les cloches (retentir) ....................................... trois fois par jour et une
horloge (sonner) ........................................... toutes les heures. Les habitants (porter) .............................................. l'affaire en justice et (obtenir) ............................ que les cloches de Férin ne sonnent plus que pour les fêtes religieuses.
(Anecdotes extraites de Le soir Junior)

Expression écrite (devoir sur table à faire en cours le 27 février: 30 minutes)

 
Racontez une petite anecdote que vous avez vécue.

LES ACCENTS FRANÇAIS 1re année

EXERCICES DE RÉVISION

Salut!

Voilà les exercices de révision à faire pour lundi prochain:

Cahier d'exercices: Ex 3 (p.10), ex. 11 (p.11), ex.4, 5 et 6 (p.12), ex.1 et 2 (p.14), ex.5 (p.16),ex. 1,2,3 (p.17), ex. 4 (p.18).

Anne Roumanoff - Internet

Voilà la vidéo du sketch de la page 38 du livre. La transcription arrive jusqu'à la minute 2 et 48 secondes. Faites le point sur l'intonation et la prononciation.

Vocabulaire:

Planter: Ne pas marcher (Familier).

Ramer:Avoir de la peine à faire quelque chose (Familier)

Inopinément:De façon inattendue.

Se braquer: Devenir fou.

DISCOURS RAPPORTÉ

Et sur celui-ci, tu trouveras des exercices du discours rapporté, mais avec le verbe introducteur au passé.

Fais attention, donc, à la concordance des temps verbaux et aux indicateurs temporels. Vérifie si tu as bien compris en faisant les exercices.

http://www.polarfle.com/exercice/avindisrapp2.htm

EXERCICES DES PRONOMS RELATIFS

Voilà les exercices que nous corrigerons demain en cours. Bon courage!

Complétez les phrases avec les relatifs composés